从跟风者变为追光者——浅析学生自主交流能力的培养

作者：左洁

来源：小学生(中高年级版), 2020, (12): 87.

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现在的小学数学课堂教学越来越重视对学生自主能力的培养,其中自主交流能力更是检验"真假自主"的"验金石"。学生在交流中不再盲目追随老师,跟风成绩较好的同学,而是用合乎逻辑并准确的数学语言阐述自身的观点和想法,这才能追寻他自己的思维之光。