高等数学课程实施研究性教学的实践

作者：栗永安

来源：数学教学研究, 2012, (12): 52-53+65.

• 教学方法
• 微积分
• 教学质量

以两个案例阐明了知识的发现和研究的过程,展示了研究性教学的特色.

• 单位
  兰州交通大学