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摘要
少数民族民歌是我国优秀传统民族音乐文化资源宝库中不可或缺的有机组成部分,是各民族日常生活娱乐中用以抒情达意的行为方式的载体,也是族群历史心性与记忆认同的有效符号表征。以广西艺术学院音乐学院开设的中国民歌概论教学课程为例,通过个体"主位"参与观察视域下的歌唱体验与教学实践,探讨少数民族音乐文化在中华民族"多元一体"格局中的当代教学呈现及重要意义,对当下少数民族民歌的人才培养模式与教学改革体系予以相关论述,深化学生对少数民族音乐文化的理解与包容,重构他们对于族群历史记忆与国家认同的集体观念。
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