基于“双减”背景刍议小学数学课堂高效教学方法

作者：朱晨款

来源：小学生(中高年级版), 2022, (10): 34-36.

• “双减”
• 小学数学
• 教育创新

“双减”政策对于小学数学教学而言，起到了减轻学生负担的作用。为了有效舒缓学生心理上的压力，提高学生的学习主动性，教师在教学设计中要依照“双减”政策要求合理控制课程，提高教学效率。为此，小学数学教师必须依照这一目标提高课堂教学的有效性，在教学设计上做到优化提质，以此打造高效课堂。