谈低年级学生识字能力的培养

作者：马存智

来源：知识文库, 2020, (20): 162.

<正>识字是阅读和写作的基础。尤其在低年级,识字教学更是我们语文教学的重中之重。在2011版课标中,再次明确指出"识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。对识字与写字的要求应有所不同,要贯彻多认少写的识字教学原则,讲究教学方法,以减轻学生负担"。在阶段目标中第一学段(1—2年级)对识字量的要求是认识常用汉字1600—1800个左右,超过小学阶段总识字量(3500个)的50%。大量的识字任务是低年级孩子语文学习的重点,也是学习的难点。同时,课标中把让孩子"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"这一情感目标作为识字的首要目标提了出来。