动手操作 让智慧之光在指尖闪耀——关于小学数学课堂中“实践操作”的有效性研究

作者：须燕

来源：华夏教师, 2019, (18): 55-56.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.18.043

• 小学数学
• 实践操作
• 学具操作

学生的学具操作活动应该是学生获取知识的一种非常重要的手段,学生通过"摆一摆、拼一拼、做一做"获得大量的、丰富的感性材料,从而帮助学生形成数学概念,或是寻求解决问题的方法。