为适应社会需求，实现校企资源共享，高校需注重人才培养实用性，实施校企“双赢”的教育模式。本文认为，应利用互联网集成校企教育资源，优化合作教育资源配置，构建合作教育过程管理体系，通过对信息的“加工—分析—反馈”机制，健全质量监控体系，确保合作教育目标的实现。
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