本文将思维导图应用于"模拟电子技术"课程教学实践,通过软件和手绘两种方式获得课程的思维导图。将这种教学方法与传统教学进行对比,以探讨应用思维导图后学生学习过程、考试成绩、教学满意度的前后变化,为更好的进行"模拟电子技术"教学提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
