在5G、人工智能、虚拟社会等信息技术高速发展的今天,对文科专业学生进行计算思维的培养也显得越来越重要。作为这些年的新起之秀Python,被普遍作为非计算机专业首选编程语言。文章以本校为文科专业开设的Python程序设计基础课程为依据,从教学大纲设置、教学方案设计和考核方面分析进行阐述,旨在探索如何更好地进行跨学科融合,提升学生学习编程语言的兴趣,培养信息技术解决问题的能力,让学生学有所用。
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