“分数乘整数”教学片断与反思

作者：李健; 纪红艳

来源：中小学数学(小学版), 2022, (04): 62-64.

<正>“分数乘整数”是苏教版教材六年级《数学》上册“分数乘法”单元的教学内容,在学习这一内容之前,学生已经经历了分数意义的抽象概括和分数基本性质的探索发现过程,理解掌握了分数加、减法的计算方法。教学之前,笔者对50名六年级学生进行了学前测试:“3/5×4你会计算吗?你是怎样想的?”从数据统计看,88%的学生能获得运算结果。在计算方法上,大多数学生都是转化成分数加法或将分数化成小数进行计算,说明这些学生能主动对接乘法的意义,并迁移经验解决问题;也有少部分学生运用分数乘法法则进行计算,但问其为什么这样算时,他们却说不明白。笔者认为:数学教学应该基于学生基础,