随着改革开放和国际化教育的开展,大学英语逐渐向学术英语转型。然而,学术英语由于自身抽象性和逻辑性等特征,容易造成学生阅读理解困难、学习自信心不足等情况。本文基于多模态语篇衔接理论,从概念意义和人际意义方面考察了多模态衔接理论在学术英语阅读中的意义建构。研究发现,多模态衔接理论对于学习者在宏观和微观上深刻把握文章内涵、提高学术英语阅读效率有重要的理论和实践意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
