近年来,教育改革总是绕不过一个热词"核心素养"。核心素养被置于深化课程内容、探索教学目标、重塑学校评价的基础地位,成为当前教育工作改革的"关键"。班级作为学校教育的基本单位,如何在班级管理上对标核心素养是我们必须研究的课题。本文基于核心素养的视角,对现今的中小学班级管理现状进行分析和反思,并针对这些问题提出建议及对策。
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