课内外"双轮"驱动,依托教材,结合学校主题特色活动,对教材中的创想读写、创想习作等要素进行二次开发,拓展延伸学生的习作时空,全方位提升学生"创"与"写"的能力。课内,不同年段设置不同的读写创想点,传递不同的创想技巧,以读写结合的形式推进创想习作。课外,聚焦主题活动,以文化元素为载体跟进:澄园,围绕"水"与"荷"文化元素创想;韵园,围绕"乐"与"艺"文化元素创想;翰园,围绕"书"与"画"文化元素创想;趣园,围绕"静"与"动"文化元素创想。
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