摘要

Emotions have traditionally been considered by philosophy, as an obstacle in the obtaining of a fiable knowledge. The lack of epistemic value given to the emotional, its passivity, and the naturalization of the sexist distribution that takes reason as a masculine quality which is opposed to emotions considered as femenine, historically prevented the access of women to science and abstract knowledge, as well as the highest levels of superior education and activities of high social responsibility. In the contemporary philosophy of knowledge, the interface between knowledge and emotion receives an intensive attention, specially from the cognitive theories. Different models of the relation between knowledge and emotion will be mentioned, emphasizing the interest of reviewing the dichotomic character of this pair of concepts. Las emociones han sido tradicionalmente consideradas por la filosof赤a, un obst芍culo para la obtenci車n de conocimiento confiable. La falta de valor epist谷mico atribuida a lo emocional, su pasividad, junto con la naturalizaci車n de la distribuci車n sexista que considera la raz車n una cualidad masculina y opuesta a la feminizaci車n de las emociones, obstaculiz車 hist車ricamente el acceso de las mujeres a la ciencia y al conocimiento abstracto, as赤 como a los m芍s altos grados de educaci車n superior y actividades de alta responsabilidad social. En la filosof赤a del conocimiento contempor芍nea, la interfaz entre conocimiento y emoci車n recibe una intensa atenci車n, sobre todo por parte de las corrientes cognitivas. Se mencionar芍n modelos diferentes de vincular conocimiento y emoci車n, destacando el inter谷s de revisar el car芍cter dicot車mico de este par de conceptos.

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