一个好的开始等于成功的一半,同样,新课导入对于一堂课来说也是尤为重要的。面对小学阶段的学生,教师应结合这个年纪学生的心理发展阶段以及对事物的认知水平的情况,设计一个小学生喜闻乐见的课堂授课方式,在数学课中采用多种如创设问题和做游戏等方式来引导学生的学习。这样既能够使学生注意力更为集中,又能提高学生学习的效率与兴趣。本文就如何科学有趣地进行课程导入展开了论述。
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