以"氧化还原反应"为例,对化学新教材中理论性知识的呈现方式进行分析,从知识内容呈现的栏目设置、具体思路和STSE内容这三个方面对三本新版化学教材必修第一册中的相关内容做比较,通过对比发现,教材栏目各具特色,采用不同的方式和教学素材对概念进行呈现且STSE素材多样。建议教师在氧化还原反应教学中更注重化学知识的结构化,将微观的电子转移显性化,同时精选符合学生认知的教学情境素材。
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