培养学生的科学思维是初中生物学课堂教学的重要内容之一。加强概念教学、精心设计和实施系列学习活动、精选或命制适切的思维训练题都是发展科学思维的重要策略，这些策略的有效实施需要沁润在结构化的教学设计中，包括概念的结构化统整、学习活动的整体性设计以及习题命制的梯度性选编。在初中生物学单元教学中恰当地使用科学思维培养策略，能够保证科学思维在课堂中切实落地。
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