新课程背景下数学分层教学的探索思考

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来源：考试周刊, 2018, (02): 83.

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• 分层教学
• 数学

教师应尊重学生人格,关注学生个体差异,满足不同学生的学习需要,激发学生学习积极性,使每个学生都能得到充分发展。这一观点的提出促进了教育改革发展,实行分层教学的形势迫在眉睫。

• 单位
  广西科技大学