反复掂量 扎实建构——《克和千克》教学实践

作者：贾颖飞; 张丽孟

来源：小学教学设计, 2019, (29): 26-27.

<正>【课前慎思】"克和千克"是人教版二年级下册第八单元的内容,是质量单位的起始课,也是教师心中的疑难课,更是学生错题的"重灾区"。一是因为质量单位"克和千克"不像长度单位那样直观、具体。1克有多重、1千克有多重?这是一种十分抽象的微妙感觉,只能凭经验感知。二是因为1克重的物体实在太轻,不太容易被直观感知,建立"克和千克"质量的大小观念,需要大量学习材料的支撑,繁琐的工作加大了课堂组织调控的