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摘要
新课程改革的背景下,传统小学数学注入式教学的弊端日益凸显.在数学教学实践过程中,需要深入贯彻核心素养教育理念,侧重培养学生的思维,引导学生自主学习能力的生成.针对小学生的认知特点和年龄特征,应用启发式教学可以调动学生的积极性,让学生更好地感知知识内涵,使其数学学习能够游刃有余,是当下最有实践意义的数学教学方法之一.现如今,素质教育的呼声越来越高,这也使得启发式教学法受到了越来越多的关注.广大一线小学数学教师应当对这一教学方法给予足够的重视与关注.本文以此为视角,分析了启发式教学的内涵、优势,以及目前小学数学教学现状,重点探究了二者融合的路径,以供参考.
