“新工科”视域下人才培养方案改革与实践——以长春工业大学人文信息学院机械类专业为例

作者：张国福; 陆爽; 臧玉萍; 沈洪艳; 刘永胜

来源：南方农机, 2019, 50(02): 17-18.

• 新工科
• 文理兼招
• 人才培养
• 深度融合
• 应用型转型

以面对新经济的"新工科"建设和落实《中国制造2025》为背景,针对机械类专业建设现状和存在问题以及三本并入二本招生的高考招生制度改革时代趋势,依据高等学校机械学科本科专业规范和"深化改革、稳中求进、内涵发展、特色办学"工作目标,构建"一个模式,六个结合,一个强化"的人才培养方案、重点改造整合重构课程体系、提高教师专业素养,强化实践创新创业能力、注重综合实践与数字化设计制造应用能力培养,构建实践教学体系。新方案的初步实践,实现课程内容与信息化深度融合,机械相关专业的信息化、数字化改造,提升了人才培养质量。

• 单位
  长春工业大学人文信息学院