护理本科生实习早期人文执业能力与共情能力的相关性研究

作者：刘芳; 周恒宇; 杨燕滨^*

来源：医学教育研究与实践, 2023, 31(03): 368-372.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2023.03.021

• 护理本科生
• 实习
• 人文执业能力
• 共情

目的 调查护理本科生实习早期人文执业能力和共情水平现状，并分析二者间的相关性。方法 采用便利抽样的方法，选取重庆某高校2019级护理本科四年级实习初期的学生作为研究对象，运用一般资料调查表、护士人文执业能力测评量表和杰弗逊护生共情量表进行调查。结果 护生人文执业能力得分为(92.27±10.07)分，共情量表得分为(102.03±18.20)分，护生户籍所在地、喜爱护理专业程度、是否参加医学人文培训等特征影响护生人文执业能力得分。而性别、年龄、是否独生子女、喜爱护理专业程度、是否参加医学人文培训等特征影响护生的共情水平。本科实习护生人文执业能力与共情能力呈正相关(r=0.482,P<0.01)。结论 实习早期护生人文执业能力和共情能力总体上处于中等水平，人文执业能力与共情呈密切正相关，提示护理教育者要重视护生这两方面能力的培养，采取有针对性措施提高护生的人文执业能力。

• 单位
  重庆医科大学