学习是一个相对曲折的过程,在这一过程中,犯错是在所难免的。面对所犯的各种错误,只是批评和训斥是毫无作用的,教师应在初中数学的教学过程中,意识到错误的价值,对错误资源进行合理有效的应用,及时去发现并且明确犯错的原因,并积极引导学生及时改正其解题时的错误思维方式,提高教学质量。本文简单介绍了错误资源在初中数学教学中的重要作用,并在此基础上提出了初中数学教学中错误资源的应用策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
