童话可以这样学——以统编教材三年级上册为例谈教材解读和实践

作者：杨波

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (10): 15-16.

• 统编教材
• 童话教学
• 阅读策略
• 教学目标

童话教学要根据学生实际,围绕童话的特点,解读文本的内涵,探寻语言的密码。教师通过分析解读教材,依据课后习题和自学提示确立教学的核心目标,运用比较、预测、看图等阅读方式和策略,引导学生聚焦故事内容,发现读写规律,学习童话的表达方式,提高言语实践能力。