农村初中数学小班化教学中学困生的转化策略微探

作者：张连永

来源：新课程, 2020, (28): 32.

• 农村
• 小班化
• 学困生
• 转化策略

从农村中学数学在小班化教学中的实践出发,分析学困生的形成背景及原因,发挥小班化教学的优势,对数学学困生着重从心理层面入手,结合题目设计、教学策略等方面,探究适合农村小班化数学教学的学困生转化策略。