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摘要
写作是语文课堂教学中最为重要的模块,是提升学生语文核心素养的关键点。但是在当前的写作教学中,学生存在极强的厌烦情绪,并且写作出来的文章质量不高。基于此,高中语文教师在组织和开展写作教学时,应努力融入微写作模式,彻底转变学生当前的写作状态,并促使学生在微写作的过程中提升自身的语文综合素养。对此,笔者以高中语文课堂教学作为研究切入点,针对微写作教学模式的应用现状进行了全面、详细的分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。
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单位甘肃省武威第一中学
