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摘要
党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，其目标是实现乡村社会全方面的振兴。乡村振兴战略的实施为乡村社会带来了新的变化，也要求乡村学校承担起更多的功能，而乡村教师作为乡村社会的文化人，不仅要在推动乡村教育振兴的过程中贡献力量，也需要在乡村建设过程中承担起相应的社会责任。在乡村振兴过程中，乡村教师的角色定位面临许多困境。现在的乡村教师对自身角色的窄化认同，乡村学校对自身使命的单一追求以及社会快速发展带来的巨大冲击都让乡村教师对自身的角色定位产生了困惑。乡村教师对自身地位形象的重新思考，乡村学校对自身社会责任的勇于承担，社会为乡村教师营造适合其积极生长的氛围都有助于帮助乡村教师明确其应该扮演的角色。
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