为了解小学生对传统节日文化的认知情况，文章设计了5个维度共12道题对学生进行问卷调查，结果发现学生对传统节日的认知存在一定问题。根据存在的问题，可通过熟知传统节日基础知识，辨认与其他节日的不同；建构传统节日课程，多选择典型节日作为范例；开拓体验式活动，继承传统节日文化；与家庭、社区合力，扩展学生参加传统节日的途径；增加学生对传统节日文化感兴趣的内容等策略，试图为弘扬我国传统节日文化提供有价值的建议。
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