小学科学教学的总目标是培养学生的科学素质,并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。文中对小学科学课堂教学中存在问题进行剖析,在对"心理弹性"阐述的基础上,尝试寻找适合的教学策略,提升学生的心理弹性,来促成学生积极应对挑战,收获成功,从而增强自信,达到学习的良性循环。同时帮助学生将科学学习的持续性从课内延伸到课外,从简单方法的学习延伸至兴趣支持下的课后研究,让科学成为科学+,提升学生科学素养。
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