小学数学教学提升数感的策略与路径

作者：蔡文茹

来源：基础教育论坛, 2022, (15): 72-73.

• 小学数学
• 数感
• 教学策略

学生被动地识记数学知识，容易产生数感薄弱的问题，不能根据自己的数感，理解数学知识的本质内涵。数感能够提升学生对数学知识的认知能力与理解程度，帮助学生克服数学学习障碍。在数学教学中开展趣味游戏活动、创设生活教学情境、开展自主探索学习活动、开展动手操作探究学习活动可有效实现提升学生数感。