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摘要
根据第46次《中国互联网络发展状况统计报告》统计,我国在线教育用户已达3.81亿,网络学习已成为一种重要的学习方式,国内对于网络学习行为的研究也愈加丰富。分析当前的网络学习行为研究现状,能够为后续的研究提供更加有力的帮助。本研究选取我国2005—2020年发表在国内公开学术平台上的网络学习行为论文,借助Bicomb 2.0工具,从文献时间分布、文献作者分布、高频关键词词频、网络学习行为研究的关注点四个方面入手进行分析,研究结果表明目前国内网络学习行为研究主要聚焦于网络学习行为的内涵、分类、影响因素和模型四个范畴。基于此,笔者提出具体化网络学习行为内涵、深度化网络学习行为分析和实践化网络学习行为模型等建议,以期为研究者进行后续的深入研究提供一定的帮助。
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单位教育科学学院; 南京师范大学
