小学数学教学现状及提高教学质量的方法

作者：梁玉华

来源：新课程教学(电子版), 2019, (06): 9.

• 小学数学
• 教学质量
• 教学方式

小学数学的逻辑性较强,前后内容衔接环环相扣。数学教学应根据小学生目前的认知水平,深入浅出、循序渐进地引导,培养他们对数学的兴趣。随着新课程改革的推进,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,本文主要针对小学数学教学现状,简要分析如何提高小学数学的教学质量。