小学语文教研性听评课要点探究

作者：付雪莲

来源：江西教育, 2019, (18): 49.

<正>李海林教授曾将听评课分为三种:学术性听评课、考核性听评课和教研性听评课。就一线教研员而言,接触最多的是教研性听评课,且其实践性、迫切性和重要性都摆在工作的首位。那么,就小学语文教研性听评课来说,其要点是什么呢?一、观教学内容,评目标是否达到察其根本,寻其源头,内容是目标的载体。听一节课,我们主要观察执教者在教什么,包括教学内容是否与课程目标一致,是教"课程的语文"还是"教师的语文",是否符合学生年龄特点等。新课标明确提出:"语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。人文性与工具性的统一是语文课程的基