高等数学是理工科院校的一门重要公共基础课，具有教学周期长、知识点多、覆盖面广等特点，是培养学生科学文化素质的主渠道，创新能力、科研能力的温床。但在传统教学中，教师往往更侧重于理论知识的传授，而忽略了数学精神、数学文化等思想政治内涵教育。为了充分发挥高等数学课程的育人作用，提高高校人才培养质量，结合多年的教学经验，从教师、教学内容、教学模式三方面总结了将课程思政有机地融入高等数学教学的几个方法。
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