英语课程标准提出,在英语教学过程中,要添加一些情感因素,如自信、兴趣、动机、意志和合作精神等积极情感。在英语教学中展开情感教育,要根据学习阶段学生身心发展规律和行为特点,依照学生情感发展规律,并且综合考虑英语学科特征,将英语教学与情感教育互相融合,设计相应教学活动,在浓厚情感氛围中激起学生对英语学习的欲望,提升学生情感体验。
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