为保障立德树人根本任务在县域中小学落地,海阳市教学研究室引领全市中小学扎实开展县域优质课程资源共建共享机制研究,先后探索出了以"联合制""打磨制""双走制"为基本内涵的校内优质课程资源共建共享机制,以"扬长制""互助制""分工制"为基本内涵的校际优质课程资源共建共享机制,以"引领制""推介制""创优制"为基本内涵的全域优质课程资源共建共享机制。这些机制的运行,促进了县域中小学的优质均衡发展,助推了立德树人根本任务的落实。
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