摆出智慧 简出精彩——打造自己的“简策略”教学课堂

作者：圣海军

来源：考试周刊, 2019, (09): 27.

• 小学数学
• 简单策略
• 智慧教学

教师是教学策略的设计者,教学过程的组织者。设计适合自己、适合自己所教学生的教学策略需要教师从多方面考虑,要在完全了解并能够熟练运用教材、了解每位学生的基础上,结合新的教学思想,融入自己的智慧和策略,精心设计每节课的教学过程和教学方法。在小学数学教学中,教师应充分认识到,小学生的思维方式是简单而且单薄的,所教内容不可超过学生的思维能力限度,不可过于复杂,所以应该尽量用直观的、简单的方法来教学。