信息化对高职教师教学能力提出更高要求，要求教师在掌握相关知识基础上，有机融合运用多元知识。TPACK框架基于技术知识、教学知识和学科知识，进行多层次交叉融合，为高职教师信息化教学能力培养提供新思路。依据TPACK框架，根据问卷调查与统计分析发现，当前高职教师信息化教学能力存在系列问题，并从高职教师、高职院校及政府等层面出发，设计高职教师信息化教学能力提升路径。
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