给科学插上数学的翅膀 数学和计算思维有助于理科学生理解现实世界中的现象

作者：Drew Neilson; Todd Campbell; 张为

来源：中国科技教育, 2019, (03): 38-42.

<正>理科学生应运用数学和计算思维解释现象(NGSS Lead States, 2013),但教师引导学生参与这一重要科学实践的案例却很少(Wilkerson和Fenwick, 2017)。本文介绍了一种通过增加数学和计算思维强化课堂教学的策略,帮助学生应用力学模型解释摩擦力。这有助于学生通过应用预测模型更精确地表达他们的想法。运用数学和计算思维建模之前,我们让物理专业的学生构建和使用模型解释现实世界中的现象(Campbell和Neilson, 2016;Campbell、Neilson和Oh, 2013)。建模使学生能够

• 单位
  中国科协青少年科技中心