羌族文化教育内生力与文化代际传承研究

作者：王小琴

来源：长春教育学院学报, 2018, 34(08): 14-19.

• 羌族
• 文化教育内生力
• 代际传承
• 路径

灾后重建背景下羌族传统文化教育发生了传承场域、传承者、可持续性之变迁。应赋予羌族地区家庭、学校、正确的文化价值理念,发挥羌族民众的主体性,自觉保护与传承羌族文化,将其作为重要的教育资源纳入课程体系,构建多位一体的文化教育模式,从而促进羌族精神文化的代际传递与创新繁荣。

• 单位
  阿坝师范学院