阐述课程思政的内涵及其融入初中英语阅读教学的必要性。分析将课程思政融入初中英语阅读教学的策略。基于教—学—评一体化设计思路，在论述教—学—评一体化对英语课程思政适用性及其用于阅读教学设计流程的基础上，结合一堂初中英语阅读课，阐述教—学—评一体化在英语阅读课程思政教学中的应用，并采用量化统计和质性分析方法，验证该教学设计与实施能有效提升育人效果。
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