高中历史情境创设教学法的应用研究

作者：张广著; 曾宪光; 马爱文

来源：吉林教育, 2021, Z1: 26-27.

<正>在高中历史教学过程中,由于历史学科的知识容量相对较大,学生记忆难度也较大,教师要革新高中历史教学方法,从而提高课堂教学效率,保证历史教学效果。本文主要分析当前历史课堂教学中存在的问题,阐述情境教学的含义与重要性,从而对历史情境创设教学法在历史教学中的有效应用进行研究,并在高中历史情境创设教学中渗透德育,激发学生学习高中历史知识的兴趣,构建高效的历史课堂。