《全日制普通高中物理课程标准》（2017年版）中第一次正式将“核心素养”作为课程目标，在后续的课标修订中也保留了这一目标要求，而实验教学是培养学生核心素养的重要方式，可通过丰富学生的视觉观察、动手操作与探究论证等经验逐步提升学生的物理素养水平，这也将真正为学生的可持续发展做好准备。客观反思高中物理实验教学的问题所在，结合核心素养目标探索优化实验教学效益的策略与方式，以便切实培养学生的物理素养，使高中生能在物理学习中顺利实现健康成长。
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