历史是一门考查综合思维和能力的学科，在新高考背景下，历史教学不仅要传授给学生基础知识，也要承担起培养学生综合素质和核心素养的责任，所以教师应从新高考制度出发，推动高中历史教学的改革和创新。文章简要解读当前高中历史教学的实际状况，并从课前准备、课堂教学以及课后反馈三个阶段，探索了新高考背景下高中历史教学改革和创新发展的有效策略，以此提升历史教学的有效性，增强高中生的传统文化素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
