本文分析了英语课程中融入地方特色文化的必要性和可行性，并结合具体课程，探讨了如何从“四个课堂”入手，将地方特色文化融入英语课程，并基于“互联网+”，提出通过虚拟实践体验、网络研究项目、在线合作项目以及多媒体创作与展示的具体融入路径。最后，文章总结了地方特色文化融入语言课程的意义和价值，认为这种融合可以提高学生的文化素养和语言能力，丰富“课程思政”内涵，同时促进地方文化的传承和弘扬。
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