高职院校中边缘教师的产生，是在我国职业教育快速发展下师资队伍建设中凸显出来的一个重要问题，近年来已成为社会和专家学者们关注的热点。本文从边缘教师产生的原因、边缘教师现象的引导策略等方面出发，对边缘教师概念进行了界定，对学校在应对边缘教师行为时可能采取的预防措施进行了探讨，并提出了相应的对策。
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