抓住提高学生书写质量的“牛鼻子”

作者：刘巧亮

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (65): 51-53.

• 书法教学
• 教师示范
• 书写质量

为了更好地提高学生书写质量,学校对学生回家练字的情况进行了调查,结果不尽如人意。针对这一现状,经过实践,教师提出首先要坚守课堂这一主阵地,正确发挥写字课、语文课、自习课的书写功能,引导学生时时刻刻练好字;其次,通过研读教材,带领学生认真读帖,习得书写规范,形成审美标准,继而通过描红、临帖进行巩固;最后,教师需要带头示范,营造班级书写氛围,通过细致指导,"知其然知其所以然",有效提高学生书写质量。