伴随着素质教育改革的不断推进,培养学生健康的人格和优良的个性成为新时期义务教育的关注重点,使得对学生的评价方式发生了巨大的改变,传统以智力为主、以分数测试为标准的评价方式已经不再适用,只有对学生实施有效性的综合素质评价,才能更好地助力学生发展。本文立足于实践教学经验,对小学生综合素质评价实施有效性做出了相关畅谈,希望能够更好地推动小学教学评价变革。
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