小学数学课堂在“思维可视化”理论支持下的变革研究

作者：李国荣

来源：当代家庭教育, 2021, (24): 71-72.

• 小学数学
• “思维可视化”
• 变革

随着社会经济的不断发展,教育行业应该与时俱进、开拓创新。在此背景下,小学数学需要更新观念、改进模式、丰富手段,不断提高教学效率和效果,培养富有创造力和创新力的学生。当前,"思维可视化"理论的应用愈发广泛和深远,对课堂教学具有重要的作用和价值。因此,小学数学必须提高重视度,积极创设"思维可视化"理论的应用场景,营造更加科学、和谐、高效的教学氛围,促进小学生的全面成长和综合发展。