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摘要
<正>计算思维是21世纪的核心能力之一，它涉及问题解决、逻辑思维和创新能力等多个方面。在数字化时代的背景下，培养学生的计算思维能力至关重要。开发和实施中小学编程教育课程是一种切实有效的计算思维培养方式。然而，目前中小学编程教育面临着一些挑战和问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、评估方式不全面等。这些问题限制了学生计算思维能力的培养效果。本论文旨在通过总结系统化的课程设计和教学实践，探讨如何有效地培养中小学生的计算思维能力。
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单位常州外国语学校
